[Squeak-ev] Wer kennt "Panther"?

[Markus Schlager]

On Fri, 18 Nov 2011, R. Baumann wrote:

> Es geht um die Frage: Welche visuelle Sprache (mit der Möglichkeit des
> Übergangs zum textuellen Programmieren) eignet sich am besten für den
> Informatik-Anfangsunterricht (ab Primarstufe)?

Ich selber habe mich, ehrlich gesagt, weitgehend von der Idee 
verabschiedet, einen gleitenden Übergang vom visuellen zum textuellen 
Programmieren zu suchen. Für imperative Strukturen ist das ganz in 
Ordnung. Da ist es auch schön, in Etoys auf die Textversion von Skripten 
zugreifen zu können, wobei mir hier die wenig sprechenden Variablennamen 
't1' nicht so zusagen. Nachdem ich aber OOP unterrichten soll, bleibt in 
meinen Augen immer eine große Hürde, die mich dazu veranlaßt, nach dem 
visuellen Programmieren einen echten Schnitt zu setzen und in einer rein 
textorientierten Programmierwelt weiterzuarbeiten: Die Erzeugung der 
Objekte.

Die ist in beiden Programmierwelten völlig verschieden. Visuell male ich 
Objekte oder hole sie aus irgendwelchen Lagern. In der 'echten OOP' muß 
ich erst einmal einen Konstruktor schreiben. Das fehlt im visuellen 
völlig, ist aber zugleich der erste und, ich denke, auch wichtige Schritt, 
den ich bislang aber nicht organisch aus z.B. Etoys heraus lösen konnte.

Markus

P.S. Panther kannte ich bislang noch nicht. Wenn es wie Scratch ist, 
dürfte es für den Durchschnittsgymnasiasten leichter zu bedienen sein als 
Etoys - weniger Verstecktes in der Bedienoberfläche. Freilich sehen 
Etoys-Projekte am Ende besser aus, weil man die ganze Welt zur Verfügung 
hat.