[Squeak-ev] Übersetzungen

[Klaus Füller]

Michael Rueger schrieb:
> Klaus Füller wrote:
> 
>> Ich habe eine einfache Turtle-Graphik in squeak geschrieben, um sie im 
>> Jahrgang 6 in Mathematik einzusetzen (es geht da um Winkel). Ich 
>> müsste nun einige Meldungen des Compilers und des Laufzeitsystems 
>> ändern und möchte das "quick-and-dirty" tun.
> 
> 
> Hmm, warum verwendest du nicht einfach etoys dafuer 
> (http://www.squeakland.org)?
> Die etoy tiles schalten sich auch auf Deutsch um, wenn man die Sprache 
> in Squeak umschaltet.

Ich habe zu wenig Ahnung von EToys, habe mit ihnen herumgespielt und bin 
nicht richtig überzeugt. Ich gebe aber zu, dass es bei mir einen Moment 
dauert, bis ich ein Gefühl für ein derartiges System entwickelt habe.

Ich bin (u.a.) Mathematik-Lehrer. Es kommt im Moment darauf an, dass die 
Schülerinnen und Schüler den Winkelbegriff lernen und mit Winkeln 
umgehen. Ich will also, dass die Schüler sagen: 'igel rechts: 72' und 
dann feststellen, dass der Winkel falsch war und sie sich genauer 
Gedanken machen müssen. (Das ist Papers Turtle-Ansatz.)

Sie können außerdem kleine Prozeduren schreiben in der Form:

	4 mal: [igel rechts: 90;
		     vor: 20]

Für meine Schüler ist es kein Problem, einen Fetzen Text zu markieren 
und [Alt]+D zu tippen (6. Klasse, Gymnasium).

_Eine_ mögliche Erweiterung ist dann der Einstieg in die Programmierung, 
indem ich diesen Code in eine Methode verwandele.

_Eine andere_ Erweiterung ist ein System, wie Dynageo (nur besser), in 
dem die Schülerinnen und Schüler eine Konstruktionsbeschreibung 
eintippen und die Konstruktion angelegt wird:

	Punkt name: 'A' x: 3 y: 4.
	...
	Strecke name: 'a' von: 'A' nach: 'B'.

In der erzeugten Konstruktion muss man dann Teile interaktiv verschieben 
können.

Wer ist hier eigentlich Lehrer? Wer ist an der Grundschule, wer an 
weiterführenden Schulen?

(Nur als Ergänzung: Ich setzt Squeak noch in einem Informatik-Grundkurs 
in der 12 ein.)