Klaus D. Witzel schrieb:
Will jetzt garantiert keinem zu nahe treten aber sind das nicht (fast) alles Bereiche in denen gutbezahlte Profies, nach hart erreichtem Uni Abschluss, ihr Weissbrot verdienen und mit denen die dann auch (gem. # Manager << # Untergebene) den Rest ihres Daseins fristen werden.
Sollen die Zielgruppen sich wirklich mit sowas beschäftigen oder habe ich da (hoffentlich) etwas falsch verstanden?
Kann mich da mal jemand aufklären, ich bin ganz neugierig auf die Zusammenhänge.
Cheers Klaus
Die Kiddies programmieren hier schon Roboter, die Scheibchen der Türme von Hanoi umschichten. Vor ein paar Jahren wäre das noch ein Diplom- Titel oder Dr. - Titel wert gewesen.
http://www.uni-kassel.de/~diethelm/fpm/projects/FujabaGoesMindstorms/index.h...
http://wwwcs.uni-paderborn.de/cs/fujaba/
Aber Achtung, unter 1 GB RAM läuft da nix!
Fujaba - From Uml to JAva and BAck ... erlaubt Storydiagramme über Verhalten von Benutzern.
Die Informatiklehrer in Niedersachsen haben sich in der Not zusammengeschlossen:
http://www.till-nds.de/ http://www.uni-kassel.de/~diethelm/ http://www.se.eecs.uni-kassel.de/se/index.php?lfb05
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_UML_tools
Ich würde mal Mr. Manfred Roux, IBM Germany University Relations, fragen, ob IBM euch Lehrer in Bayern nicht mal so richtig sponsort mit ein paar 100.000€ für Hardware, Software und vor allem Trainings für ECLIPSE/FUJABA. IBM dürfte selber Interesse daran haben, Mitarbeiter mit soliden Programmierkenntnissen im Alter von 19 einstellen bzw. dann weiter ausbilden zu können.
Es ist für mich erschütterlich, wie weit ausgebildete Diplom Informatiker oft hinterher hinken.
Und Scratch - das sollten alle Physik/Mathe-Lehrer bis zu 10. Klasse obligatorisch im Unterricht nebenher einsetzen, mit Beamer den Kiddies beschleunigte Bewegungen ... Gefühl für Parametrisierung, Koordinatensysteme, Drehungen, Polarkordinaten, u.s.w. beibringen.
Gruss, Guido Stepken