Bonjour,

Ce n'est peut-être pas le lieu pour discuter de tout ce qui concerne l'organisation de cette journée (je propose que nous traitions en privé des aspects pratiques des venues de Serge, Markus et Pierre-André) mais les thématiques intéresseront surement tous les colistiers car cette journée est ouverte à tous, aussi en matière d'animation. Je fais donc suivre ce mail que j'avais envoyé seulement à Pierre-André.

La page de présentation et d'inscription (libre et gratuite): http://www.maison-des-sciences.org/ecm/eo/2004-2005/squeak Le flyer corrigé http://www.maison-des-sciences.org/ecm/eo/2004-2005/squeak/flyer.sxw

Les interventions peuvent prendre la forme d'exposés magistraux comme d'ateliers.

Voici, un petit fil prévisionnel à partir des propositions des uns et des autres.

Je propose que Serge débute la journée par une intervention assez générale sur squeak.

Présentation des E-Toys par Markus avec un atelier dans la foulée

je peux montrer quelques choses de suivant:

• comme en fait un triangle de Sierpinski avec 6 lignes de EToy
• la séquence de Fibonacci avec 3 lignes de EToy et alors un

rectangle

d'or avec 5 lignes.

• un animation spiral comme

http://www.squeakland.org/project.jsp?http://www.emergent.de/pub/ smalltalk/squeak/projects/galaxies.001.pr

• un jeux comme "Memory" (TM) avec 20 lignes de EToy
• un 14/15 puzzle avec EToy
• un generator de music fractal avec Smalltalk

effectivement, il faut montrer par l'exemple l'intérêt des E-Toys, à choisir pas trop technique, j'avais bien aimé le Memory, et pourquoi pas aussi le puzzle et le génnérateur de musique fractale.

Après midi Exposé de Pierre André selon sa proposition détaillée ci-après:

Je pense présenter les arbres d'expressions mathématiques construits à partir des connecteurs et des scripts des E-toys.

Ce qui a l'avantage à partir du même sujet d'exprimer:

• Une nouvelle approche de l'enseignement des expressions en

mathématique.

• Les contributions constructivistes à la contruction de la

représentation

de la notion de variable et de la manière de désigner des objets par

la

pratique de la programmation objet. (substitution du nom d'un objet

par la

désignation plus générale d'objet à la source ou à la destination du connecteur.

• De donner un exemple d'interdisciplinarité où la construction de

l'outil

concerne l'enseignement de l'informatique et son utilisation les math.

Atelier E-Toys "petites voitures"

Le projet de la voiture téléguidée pilotée par un joy-stick est ce qui marche bien pour débuter et je l'ai bien expérimenter avec mes élèves. Si l'on dispose d'atelier avec des ordinateurs en réseau on peut même

finir

en partageant deux écrans et faire une course à deux voitures. (Avec des version 3.7 celà doit fonctionner mais pour l'instant j'ai

vu que

nebraska ne fonctionne plus avec la nouvelle version du plugin basée

sur

Squeak 3.8)

Des remarques, compléments, précisions, ...

Cordialement